Мы в соцсетях

Чимало форм позакласної роботи з математики вміщують елементи гри. Захоплені грою, діти не помічають, що навчаються: пізнають, запам’ятовують нове, розвивають творчу уяву. Математичні ігри об'єднують працю і відпочинок, розвивають кмітливість, логічне мислення, зміцнюють пам'ять. А включення завдань, що містять нові відомості з різних галузей математики, розвиває інтерес і допитливість.

Використовуючи те, що математична гра поєднує ігрову, навчальну й трудову діяльність, учні нашого 10 класу під керівництвом вчителя математики Н.І. Калашник провели з молодшими школярами Новоекономічної школи «мозколомні перерви», на яких організували сім локацій. Вони були різноманітними, тож кожний початківець знайшов собі заняття по душі.

Локація «Настінна геометрія» привабила тих, кому подобається малювати, кого зацікавили роботи Сієнни Морріс, виконані технікою Numerizm: неповторні картини, написані за допомогою цифр та математичних формул, або картини художника Ешера, намальовані тільки геометричними фігурами. Школярі спробували свої сили у створенні математичних малюнків.

Локації «Скільки в тобі мишей» та «Повар-кулінар» вимагали знання математики, адже, не вміючи розв’язувати задачі на обчислення, учень не зміг би брати участь у грі. Тут треба було переводити рецептурну масу в грамах у кількість столових чи чайних ложок, або власну масу порівнювати з масою птахів чи звірів.

Виконуючи завдання локації «Логіко-математичні завдання», молодші школярі вчилися оцінювати результати своєї діяльності й своїх товаришів, творчо підходити до виконання завдань, проявляти кмітливість. Сподобались їм і локації «Кресленики як вид творчості» та «Оптичні ілюзії».

Але найбільше дітей та дорослих було біля зони «Дерматогліфіка», адже там можна було пізнати себе. Навіть наш директор школи В.Ю. Балашов не втримався і зробив свої відбитки пальців, щоб почути, які риси йому притаманні.

Добираючи завдання для локацій, ми виходили з того, щоб вони не були надто складними, могли розв’язуватися усно, без зайвих обчислень на аркуші, але водночас цікавими, давали можливість пізнати щось нове, досі невідоме. З цим ми справилися завдяки нашому вчителю математики Н.І. Калашник. Ми впевнені, що таке нестандартне свято, присвячене Всесвітньому дню математики, запам’ятається і організаторам, і учасникам.

                                             Ольга Суботіна, учениця 10 класу Новоекономічної ЗОШ

Автор:
 Pokrovsk.City
Комментарии:

Выбор редакции

Последние новости